Материалы научно-практических конференций

Методический семинар по теме «Совершенствование деятельности муниципальных и школьных методических служб в современных условиях»

 Материалы семинара

19 августа 2017 года состоятлся методический семинар по теме «Совершенствование деятельности муниципальных и школьных методических служб в современных условиях».
В ходе методического семинара запланирован запуск пилотного методического проекта по совершенствованию деятельности муниципальных методических служб в современных условиях, содержание которого направлено на рассмотрение вопросов организации методического сопровождения процессов обновления содержания образования на муниципальном и школьном уровне, а также современных направлений развития отечественного образования для совершенствования деятельности муниципальных систем образования.

Руководитель проекта: Авгусманова Татьяна Валерьевна, к.п.н., доцент кафедры образовательного менеджмента ГБОУ ВО «Академия социального управления» (г. Москва), заведующая кафедрой развития образовательных систем и управления образованием Сетевого института ДПО.

Координатор проекта: Даниленко Татьяна Васильевна, преподаватель кафедры развития образовательных систем и управления образованием Сетевого института ДПО, методист отдела образования МО Иркутского района

Контакты: Даниленко Татьяна Васильевна, 89021773833, t.danilenko.ne@mail.ru — координатор проекта; Ткачук Елена Анатольевна, 89148702313, posidpo@gmail.com.

В дальнейшем вся информация о проекте будет размещаться на этой странице.

Подписаться на рассылку для методистов можно по этой ссылке: http://posidpo.ru/info/?p=166

Семинары

Методический семинар по теме «Совершенствование деятельности муниципальных и школьных методических служб в современных условиях»

 Материалы семинара Аудит сайтов образовательных организаций О подходах к формированию и реализации муниципальных систем психолого-педагогического сопровождения О ресурсах СИДПО Брошюра о СИДПО Проф_стандарт 19 августа 2017 года состоятлся методический семинар по теме «Совершенствование деятельности муниципальных и школьных методических служб в современных условиях». В ходе методического семинара запланирован запуск пилотного методического проекта по совершенствованию деятельности муниципальных методических служб в современных условиях, […]

нет комментариев

Конференции

Список участников Летней школы здоровья на 5 августа 2017 г.

Уважаемые коллеги! Просим ознакомиться со списками участников «Летней школы здоровья». Слушатели не подтвердившие свое участие были исключены из списка. Отъезд состоится 10 августа 2017 г. от Лицея № 3 (г. Иркутск, ул. Тимирязева, 14, ост. трамвая Центральный рынок) Начало регистрации 9.00, окончание 13.00, отъезд 14.00. Если Вы опаздываете на регистрацию звоните (для того чтобы мы Вас ждали) 89148702313. Возвращение в […]

3 комментария

Областная научно-практическая конференция «Расту здоровым» для учащихся 4 – 9 классов: г. Иркутск, 7 апреля 2017 г.

Приглашаем принять участие в Областной научно-практической конференции «Расту здоровым» для учащихся 4 – 9  классов, которая пройдет 7 апреля 2017 г. 7 апреля 2017 года НПК в СОШ № 67 Регистрация с 9.30, начало конференции в 10.00. Тезисы в электронном виде отправляйте до 6 апреля на электронную почту gabusheva55@mail.ru. Организационный взнос участника – 250 рублей (сдается при регистрации в день конференции, […]

нет комментариев

Право. Наука. Общество: материалы Международной НПК (Иркутск, 02 июня 2017 г.)

Право. Наука. Общество:  мат-лы Межд. НПК (Иркутск, 02 июня 2017  г.), / под общ. ред. канд. экон. наук, доцента Е.В. Барашевой. — Иркутск : Изд-во ООО «СИДПО»,  2017, — 58 с.

 

В сборнике обсуждаются современные проблемы  общества и права различных уровней. Анализируются различные научные проблемы. Представляются тезисы докладов и материалов всероссийской   научно-практической конференции преподавателей, обучающихся образовательных организаций. Особое внимание уделяется научным проблемам. Научно-практическая конференция совместно организована и проведена ООО «Сетевой институт дополнительного профессионального образования», г. Иркутск.

Материалы печатаются с файлов, предоставленных авторами.

Сборник статей, который постатейно размещен в научной электронной библиотеке elibraru.ru и зарегистрирован в наукометрической  базе РИНЦ (Российский индекс научного цитирования) по договору № 1582-06/2016K от 28.06.2016 г.

Содержание сборника:
Баганов В. Ю. Влияние восприятия риска на его оценку
Барашева Е.В.,

Литвинова Н.Н.

Анализ применения активных методов обучения правовым дисциплинам
Будаева С.В. Нападение на медицинских работников, находящихся при исполнении своих обязанностей
Волошина А. А.,

Потапов А. А.

Крым — наш!
Давидюк И.В. Роль метода проектов в подготовке будущих учителей начальных классов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений
Давидюк Д. А. Лингвистическая сущность понятия «неологизм» в лексической системе языка
Зарубаева Е.Ю.,

Соловьева Ю.В.

Современные особенности  правосознания и правовой культуры российского общества
Гусева Г. А.,

Малых О. В.,

Лубнина Е.В.

Электронная коммерция: исследование мнения потребителей
Кинякина Е. О.,

Соловьева Е.А.

Методы обучения младших школьников алгоритму деления
Малюшева Е. Ю. Самостоятельная работа обучающихся, как средство развития общих компетенций по учебной дисциплине «Охрана труда»
Опацкий А. Б. Проблемы маркетинга в рекламном агентстве
Петухова О. А. Машино-место как объект гражданских прав
Подойницына Т. П. Налоговая ответственность за непредставление бухгалтерской отчетности
Рыженков А.Г. История и тенденции развития розничной торговли в городе Иркутске
Сачук Н. Ф. Особенности приобщения дошкольников к здоровому образу жизни через двигательно-игровую деятельность в соответствии с ФГОС ДО
Таболич К. Р. Принцип независимости судей в системе принципов уголовного судопроизводства
Таболич К. Р. Независимость судей как основополагающий принцип уголовного судопроизводства
Уразаева Л. Ю. Математический анализ влияние миграции на структуру рынка труда
Шагина Е. А.,

Чураков П.Н.

Собственная торговая марка как инструмент продвижения розничной торговой сети
Широкова И. Э. Оценка качества образовательной деятельности дошкольных образовательных организаций по критерию «Открытость и доступность информации об организации»

 

 

Широкова И. Э. Оценка качества образовательной деятельности дошкольных образовательных организаций по критерию «Открытость и доступность информации об организации»

Право. Наука. Общество:  материалы Международной НПК (2 июня 2017 г., г. Иркутск)

Оценка качества образовательной деятельности дошкольных образовательных организаций по критерию «Открытость и доступность информации об организации»

Evaluation of the quality of educational activities of preschool educational organizations by the criterion «Openness and accessibility of information about the organization»

 

Широкова Ирина Эдуардовна

Shirokova Irina Eduardovna

Ст.методист ГАУ ДПО ИРО ИО, г. Иркутск

i.shirokova@iro38.ru

 

Аннотация. В статье рассказывается о нормативно – правовой базе оценки качества деятельности дошкольных образовательных организаций по критерию «Открытость и доступность информации об организации», о требованиях действующего законодательства к информации, размещаемой на официальном  сайте ДОО.

Annotation. The article describes the normative and legal basis for assessing the quality of the activity of preschool educational organizations by the criterion «Openness and accessibility of information about the organization», on the requirements of the current legislation for information placed on the official website of a preschool educational organization.

Ключевые слова: качество образовательной деятельности, информационная открытость образовательной организации.

Keywords: quality of educational activity, information openness of educational organization.

 

В соответствии с действующим законодательством РФ образовательные организации обязаны размещать информацию о своей деятельности на официальном сайте организации. Информация, размещенная на сайтах образовательных организаций, используется при проведении процедур независимой оценки качества образовательной деятельности образовательных организаций.

Деятельность по независимой оценке качества образовательной деятельности дошкольных образовательных организаций осуществляется в соответствии с положениями, предусмотренными статьей 95 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», методическими рекомендациями по проведению независимой оценки качества работы образовательных организаций, утвержденными Минобрнауки России 1 апреля 2015 г.

Процедуры независимой оценки качества образовательной деятельности дошкольных образовательных организаций регулируются перечисленными ниже федеральными нормативно-правовыми документами:

— Статья  97 Федерального  закона   от 29 декабря 2012 года   № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

— Постановление Правительства Российской Федерации   от 5 августа 2013 года № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»;

— Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования;

— Приказ Минобрнауки России от 05.12.2014 № 1547 «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность»;

— Методические рекомендации по проведению независимой системы оценки качества работы образовательных организаций, утвержденные зам. Министра образования и науки Российской Федерации А.Б. Повалко 1 апреля 2015 г.;

— Постановление Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013°г. № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»;

— Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29 мая 2014 г. №785 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации». [3]

На региональном уровне нормативно – правовая документация может быть представлена распоряжениями министерства  образования субъекта РФ об определении регионального оператора по проведению НОКО, решениями Общественного совета при Министерстве образования субъекта РФ.

Целью проведения независимой оценки качества образовательной деятельности дошкольных образовательных организаций является создание оснований для принятия обоснованных управленческих решений по достижению необходимого качества дошкольного образования, осуществления оценок состояния и прогнозирования тенденций развития дошкольного образования.

Задачами независимой оценки качества образовательной деятельности дошкольных образовательных организаций являются определение критериев и показателей эффективности деятельности дошкольных образовательных организаций; сравнительная оценка деятельности образовательных организаций и выявление образовательных организаций, добивающихся лучших результатов; создание региональной базы данных для формирования целостного представления о развитии дошкольного образования в регионе для широкой общественности.

В соответствии с положениями статьи 95.2 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (статья введена Федеральным законом от 21.07.2014 № 256-ФЗ), независимая оценка качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется на основе информации из открытых источников.

В соответствии с пунктом 2.2.1 методических рекомендаций Минобрнауки РФ по проведению независимой системы оценки качества работы образовательных организаций,  все информационные источники, используемые для осуществления независимой оценки качества, должны быть открытыми, а также предусматривать возможность уточнения и/или проверки представляемых данных (отчетные данные ведомственной статистики, базы данных, результаты внешних оценочных процедур, мнение  родителей и т.п.). [2]

C учетом действующего законодательства, источниками информации для проведения независимой оценки качества образовательной деятельности дошкольных образовательных организаций может выступать:

  • информация, размещенная на сайте образовательной организации в соответствии со статьей 29 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», правилами размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации», требованиями к структуре официального сайта образовательной организации в сети «Интернет» и формату представления на нем информации;
  • отчеты о самообследовании (публичные доклады) образовательных организаций, учитывающие рекомендации Минобрнауки РФ;
  • информация об образовательной организации, предоставляемая в рамках мониторинга системы образования;
  • сведения о деятельности образовательной организации, предоставляемые в рамках федерального статистического наблюдения;
  • иная общедоступная информация. [1]

Учитывая, что часть данных, необходимых для расчета и формирования рейтинга, отсутствует в открытых отчетах федерального и регионального общественного наблюдения по образованию, наиболее оптимальным является сбор информации в виде заполнения электронных форм непосредственно образовательной организацией. При этом качество предоставляемой в форме информации подтверждается выверкой данных со стороны органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, органов управления образованием. За достоверность предоставленных данных ответственность несут руководители образовательных организаций и руководители муниципальных органов управления образованием.

Таким образом, независимая оценка качества образовательной деятельности организаций проводится на основе общедоступной информации.

Анализ деятельности дошкольных образовательных организаций производится по результатам их работы за год и включает в себя оценку:

  • открытости и доступности информации об образовательных организациях;
  • комфортности условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;
  • доброжелательности, вежливости, компетентности работников;
  • удовлетворенности потребителей услуг результатами образовательной деятельности.

Информация на сайте считается полной, если на сайте образовательной организации опубликовано более 90% требуемых документов.

Информация считается актуальной, если она отображает состояние дел на текущий момент.

Например, данные о педагогах, воспитанниках, расписание занятий должны содержать сведения на текущий учебный год, документы (лицензии, распоряжения, приказы, положения и т.п.) должны быть действующими в настоящее время (последние принятые версии).

Подраздел считается заполненным, если информация на странице подраздела представлена в виде набора страниц и (или) ссылок на другие разделы сайта.

Сведения о педагогических работниках организации должны размещаться на сайте в специально созданном подразделе «Руководство. Педагогический состав» раздела «Сведения об образовательной организации» и содержать персонифицированные данные о руководителях и педагогическом составе организации, в том числе фамилию, имя, отчество работника, занимаемую должность, данные об образовании, о повышении квалификации и т.п.

В данных об уровне образования должна быть включена информация об обучении в учреждении профессионального образования, наименование направления подготовки и (или) специальности.

Доступность взаимодействия с получателями образовательных услуг по телефону, по электронной почте, с помощью электронных сервисов, предоставляемых на официальном сайте организации в сети «Интернет», в том числе наличие возможности внесения предложений, направленных на улучшение работы организации, является показателем социальной активности школы, готовности администрации и педагогического коллектива взаимодействовать с учащимися, родителями и заинтересованной общественностью в неформальном режиме. Данный параметр оценивается по наличию на сайте номеров телефонов, электронной почты и электронных сервисов, ориентированных на получение обратной связи от посетителей сайта (формы обратной связи, гостевая книга, виртуальная приемная), а также по удобству их использования.

В соответствие с законодательством Российской Федерации в сфере образования должно проводиться своевременное и полное рассмотрение устных и письменных обращений граждан с уведомлением заявителей о принятии по ним решений и направление ответов в установленный срок. Информационная открытость образовательных организаций предполагает обеспечение доступности сведений о ходе рассмотрения обращений граждан на официальном сайте организации.

Данная информация может быть представлена на сайте в виде специального раздела, содержащего сведения об обращениях граждан по телефону, электронной почте, с помощью электронных сервисов, и информации о результатах рассмотрения.

На официальном сайте дошкольного образовательного учреждения может быть также размещена дополнительная информация, например:

— порядок обжалования решений и действий (бездействия) должностных лиц дошкольного образовательного учреждения в рамках рассмотрения и по результатам рассмотрения обращения;

— извлечения из нормативных правовых актов, регламентирующих работу с обращениями граждан.

В настоящее время система образования является областью общественных интересов, а одним из ключевых направлений модернизации образования является информационная открытость образовательных организаций.

Готовность образовательной организации к сотрудничеству с семьей и другими социальными институтами является одной из характеристик качества образования.

Список источников:

  1. Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ; ред. от 30.12.15// СПС «Гарант». – Режим доступа: http://internet.garant.ru/
  2. Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации [Электронный ресурс]: приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки №785 от 29.05.14// СПС «Гарант». – Режим доступа: http://internet.garant.ru/
  3. Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность [Электронный ресурс]: приказ Минобрнауки России от 05.12.2014 N 1547 // СПС «Гарант». – Режим доступа: http://internet.garant.ru/[Электронный ресурс] (дата обращения: 14.05.2017).

Шагина Е. А., Чураков П. Н. Собственная торговая марка как инструмент продвижения розничной торговой сети

Право. Наука. Общество:  материалы Международной НПК (2 июня 2017 г., г. Иркутск)

Собственная торговая марка как инструмент продвижения розничной торговой сети

Private label as a tool of promotion of retail chain

 

Шагина Екатерина Алексеевна

Shagina Ekaterina Alekseevna

К.э.н, доцент ФГБОУ ВО БГУ, г. Иркутск

Sea879@mail.ru

Чураков Павел Николаевич

Churakov Pavel Nikolaevich

Директор по развитию ООО «Прогресс», г. Иркутск

pavel250885@yandex.ru

 

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы создания и продвижения собственной торговой марки как инструмента продвижения розничных торговых сетей. Приведены результаты исследования, проведённого в г. Иркутске среди покупателей розничных торговых сетей.  Анализ результатов исследования представляет практическую значимость как для федеральных, так и для региональных торговых сетей, работающих на рынке г. Иркутска

Annotation. In the article the questions of creation and promotion of own trade mark as the tool of promotion of retail trade networks are considered. The results of a study conducted in Irkutsk among customers of retail trade networks are presented. Analysis of the results of the study is of practical importance for both federal and regional trade networks operating in the market of Irkutsk

Ключевые слова: торговые сети, регион, собственная торговая марка, потребительский рынок, продвижение.

Keywords:  trading networks, region, own trade mark, consumer market, promotion.

 

В настоящее время в современной России достаточно динамично развиваются торговые сети. В условиях напряженной конкурентной борьбы и информированности покупателей собственные торговые марки (СТМ) розничных продовольственных торговых сетей являются эффективным инструментом продвижения товаров. Ввод в ассортимент СТМ позволяет розничным сетям решать различные задачи: от стремления разнообразить предложение, увеличить объемы реализации до установления демпинговых цен и формирования имиджа магазина с низкими ценами. Таким образом, СТМ становится эффективным маркетинговым инструментом, способным укрепить лояльность покупателей, предоставить им эксклюзивные продукты и в итоге увеличить прибыль торговых сетей.

Основным конкурентным преимуществом розничных сетей на мировом рынке FMCG (Fast Moving Consumer Goods — товары повседневного спроса) считается развитие направления собственных торговых марок. При этом комплекс мероприятий по внедрению и управлению СТМ значительно шире и сложнее, чем замена ассортимента традиционных брендов на товары собственных марок. Залогом успешного вывода собственных торговых марок розничных сетей является проработка более эффективных технологических, логистических и маркетинговых схем, чем те схемы, которыми пользуются производители товаров-брендов.

В марте 2017 года было проведено исследование методом личного опроса покупателей в количестве 400 респондентов по квотной выборке с применением типичной анкеты По результатам исследования можно отметить, что продукты чаще покупают женщины (70%), чем мужчины (30%). При этом, чаще всего женщины в возрасте 40 – 50 лет (19,5% от всех опрошенных).

Социальный портрет покупателя выглядит следующим образом: большинство респондентов имеют семью, наибольшее количество семей состоят из 3-х человек (30%). Среднее количество человек, проживающих с респондентом, составляет 2,88 человека. По социальному статусу большинство респондентов являются специалистами (31% респондентов).

По опросам респондентов, наибольшую долю составляют покупатели со средним доходом от 16 000 до 25 000 рублей в месяц (22% от общего числа респондентов), среди опрошенных высокая доля людей со средним доходом от 26 000 до 35 000 рублей и от 36 000 до 45 000 рублей (16,7 и 15,5% соответственно).

При этом большинство семей на продукты питания тратит от 5000 до 10000 рублей (43% респондентов), от 10000 до 15000 рублей (27% респондентов).

Большинство респондентов чаще всего покупают продукты питания несколько раз в неделю (61%), 25% респондентов покупают продукты питания один раз в день и чаще, 12% приобретают продукты один раз в неделю.

Наиболее важным фактором выбора места приобретения продуктов питания является расположение торговой точки наиболее близко к дому (30%), далее следует фактор качество продуктов (20%), доступные цены (16,5%) и широта ассортимента (15,8%).

В настоящее время все крупные федеральные продуктовые сети, представленные на иркутском рынке (MЕTRO, Лента, ОКЕЙ), а также ведущие региональные сети (Слата, SPAR) занимаются продажей товаров собственных торговых марок. В ассортименте сетей сотни наименований СТМ продовольственных товаров: хлебобулочные и кондитерские изделия, замороженные полуфабрикаты, печенье, кофе, подсолнечное масло, молочные продукты, колбасные изделия, бакалея и другие товары. Также в ассортименте представлено множество непродовольственных товаров. Это одежда и обувь, товары для автомобилистов, бытовая химия, товары для садоводства, канцелярия, бытовая техника.

Основные собственные торговые марки федерального магазина Метро — ARO и Fairline. [1] В гипермаркете Лента — торговая марка «365 дней», которую сеть позиционирует как самая низкая цена среди всех аналогов на рынке региона при стабильном контролируемом качестве продукта.  [2]

В гипермаркете ОКЕЙ в категории лучшая цена представлены собственные торговые марки под одноименной торговой маркой «ОКЕЙ» и под маркой «То, что надо!» [4].

В региональных сетях «Слата» и «SPAR» собственные торговые марки также широко представлены. В сети супермаркетов «SPAR» собственные торговые марки реализуется под одноименным названием «SPAR». [3] В супермаркетах «Слата» собственные торговые марки представлены в так называемой категории «No name», то есть без имени.

Среди опрошенных жителей города Иркутска приобретают продукцию под собственной маркой торговой сети 74,4 %, из них 32,4 % приобретают данную продукцию часто, 42 % — редко. Не покупают товары под собственной торговой маркой 25,6 % потребителей, предпочитая аналогичную продукцию более известных торговых марок.

В большинстве случаев в торговой сети под собственной фирменной маркой чаще приобретают молочную продукцию (23,9 %), мясную продукцию (20,2 %), а также безалкогольные напитки (15,1 %) и кондитерские изделия (14,5%). Меньшей популярностью пользуются чистящие средства, крупы и макаронные изделия.

При определении товарных групп розничное торговое предприятие, как правило, исходит из следующих критериев отбора:

  1. Высокая оборачиваемость товара.
  2. Повседневный спрос.
  3. Социально-значимые товары стабильного спроса, составляющие базис потребительской корзины населения.
  4. Товары с уникальными потребительскими характеристиками.
  5. Перспективные с маркетинговой точки зрения товары.

В свою очередь потребители при выборе того или иного товара руководствуются, как правило, ценой (30,4 %) и качеством (25,6 %). Также не последнюю роль для них играет широта ассортимента (24,4 %), товарная марка (14 %) и упаковка (5,6 %).

По мнению 34% респондентов преимущество товаров под фирменной маркой торговой сети заключается в приемлемой цене, 26,4% считают, что это прежде всего наилучшее соотношение «цена-качество»; 16,8% отметили, что преимуществом является небольшой риск при покупке товара, 8,8% — активное продвижение продукции, 8,4% — высокое доверие и 5,6% считают, что это широкий и разнообразный ассортимент продукции.

Таким образом, на первое место среди преимуществ приобретения товаров под собственными марками респонденты поставили приемлемую цену. И, действительно, если сравнить цену, то продукты под собственной маркой торговой сети стоят почти на 10-20% дешевле аналогичных товаров, которые производятся под известным брендом. При этом они нисколько не уступают им по потребительским свойствам. Возможность установления цены на товары под СТМ ниже аналогов за счет того, что отсутствуют затраты на интенсивную рекламу по телевидению, в прессе и широкую представленность продукции в торговом зале.

В настоящее время на российском рынке доля товаров под СТМ составляет всего 3%, поэтому принимающим участие в опросе респондентам, в заключении, был задан вопрос: стоит ли развивать торговым сетям такое направление как производство товаров под собственной торговой маркой? Большинство респондентов, а именно 77,2% ответили, что данное направление развивать необходимо, 22,8% респондентов затруднились ответить на этот вопрос. Представленные данные позволяют нам сделать вывод о том, что в дальнейшем разработка собственных марочных товаров позволит торговому предприятию получить конкурентное преимущество и привлечь новых покупателей за счет более выгодных товарных предложений и привлекательного уровня цен.

В рамках проведенного исследования было выявлено, что на рынке г. Иркутска существует категория потребителей, которые достаточно часто приобретают продукцию под собственными марками розничных торговых сетей. Причем это не всегда пожилые люди, ограниченные в средствах, стремящиеся приобрести самый дешевый продукт, а клиенты, имеющие средний достаток. Потребители приобретают товары под частной маркой той или иной сети, потому что доверяют ей, и это доверия распространяется и на продукцию. Поэтому, в первую очередь, торговая сеть должна заботиться о своем имидже и тщательно контролировать качество товаров, производимых под частной маркой. Грамотная политика развития собственных торговых марок позволяет торговым сетям занять прочные позиции на потребительском рынке и превратить свои торговые марки в успешные региональные.

Список использованных источников

  1. «Метро Кэш энд Керри» [электронный ресурс]: https://www.metro-cc.ru/ (01.03.2017)
  2. Сеть гипермаркетов «Лента» [электронный ресурс]: http://www.lenta.com/ (01.03.2017)
  3. Spar [электронный ресурс]: http://www.spar.ru/ (Дата обращения: 01.03.2017)
  4. ОКЕЙ [электронный ресурс]: http://www.okmarket.ru/ (Дата обращения: 01.03.2017)

Уразаева Л. Ю. Математический анализ влияние миграции на структуру рынка труда

Право. Наука. Общество:  материалы Международной НПК (2 июня 2017 г., г. Иркутск)

Математический анализ влияние миграции на структуру рынка труда

Mathematical analysis of the  migration influence on the labor market structure

 

Уразаева Лилия Юсуповна

Urazaeva Lilia Yusupovna

К.ф.-м. н, доцент БУ ВО СГПУ, г. Сургут

delovoi2004@mail.ru

 

Аннотация. В работе  приведен  математический анализ влияния миграции на экономический потенциал различных стран,  определены: положительные  и отрицательные стороны этого процесса, прогноз возможных экономических последствий. На основе приведенного исследования определены факторы влияния миграции на структуру рынка труда в странах с высоким уровнем миграции.

Annotation. The paper contains a mathematical analysis of the impact of migration on the economic potential of different countries defined: positive and negative sides of this process, the forecast of possible economic consequences. The author defines the factors of influence of migration on the structure of the labor market in countries with high levels of migration.

Ключевые слова: миграция, регион, рынок труда, занятость населения, безработица, неквалифицированный труд, квалифицированный труд, женская занятость, рождаемость, старение населения, динамики роста потребления, знание языка, профессиональная переподготовка.

Keywords: migration, region, labor market, employment, unemployment, unskilled labor, skilled labor, female employment, fertility, population ageing, dynamics of consumption growth, language skills, professional retraining.

 

Эффективность экономики во многом зависит от  качества трудовых  ресурсов,  эффективного развития и использования человеческого потенциала. [1] Последнее оказывает влияние на  объемы и темпы прироста производимой  продукции, технический прогресс. Структура рынка труда определяется связано с особенностями экономики страны. В состав трудовых ресурсов включают трудоспособное население. С  достижением пенсионного возраста в нашей стране  многие граждане   еще сохраняют трудоспособность и продолжают работать. В то же время часть трудоспособного населения непенсионного возраста может оказаться не занятой  в связи  с учебой очной формы обучения,  военной службой, уходом за ребенком, по состоянию здоровья, отсутствием работы  и др.

Политика  использования трудовых ресурсов во многом определяется стратегией модернизация экономики. Можно выделить  два способа использования трудовых ресурсов:

а) интенсивный: когда возрастание объемов производства происходит без  увеличения  численностью работников;

б) экстенсивный:  увеличение объемов производства определяется  увеличением объемов труда

Второй путь оптимален с точки зрения экономики, но  чреват социально-экономическими последствиями: высвобождением и  не востребованностью части населения, которая  приводит к снижению покупательной способности населения и прочим негативным последствиям.

В любой стране важнейшей задачей государства является  обеспечение занятости  населения,   развитие  человеческого потенциала,  повышение  мобильности граждан и повышения уровня их профессионализма.

Развитие человеческого потенциала неизбежно требует определенного пересмотра существующих способов организации системы образования, здравоохранения, науки, культуры, которые рассматриваются опорные точки для организации капитализации человеческого потенциала. В частности, одним из проявлений деятельности государства в этом направлении является переход на Болонскую систему в образовании.

Вложения в образование населения является наиболее выгодным проектом на национальном уровне. Особенностью современной экономики является быстрая смена технологий в различных отраслях, поэтому требуется постоянное переобучение кадров, обучение, обучение в течение всей жизни. [5] В условиях конкуренции на рынке труда[7] решением проблемы является получения нового образования без отрыва от производства является дистанционное образование. Однако одно переобучение не может удовлетворить потребности рынка труда в кадрах разного уровня подготовки, в том числе в неквалифицированной рабочей силе. В условиях старения населения возникает необходимость в постоянном притоке  рабочей силы в страну. Научные исследования в этом направлении вели  многие ученые, первыми начали исследования этих проблем  Харрис и Тодаро(1970). На основе изучения  миграции  сельского населения  в город, авторы сделали заключение  о том, что миграция повышает эффективность экономики в целом, устраняя неравномерность распределения трудовых ресурсов между отдельными территориями.

Темп миграции определятся  разницей между уровнем жизни и оплатой труда в различных  регионах, местом проживания, и местом миграции. Чем больше разниц, тем выше темп миграции. Результат  миграции для конкретного человека зависит от обдуманности выбора,  наличия определенных личных связей или этнических диаспор в регионе, выбранном для миграции, профессиональных навыков, возраста,  знания языка.

Принято выделять миграцию специалистов с высокой квалификацией и миграцию работников  с низкой квалификацией, временную и постоянную миграцию.

В публикациях [1], [2], [3], [4], [6] рассматриваются различные аспекты влияния процессов миграции на экономику стран.

Миграция в настоящее время является актуальной  социально-экономической проблемой,  требует пристального изучения.

Особый интерес представляет исследование влияния миграции на соотношение между квалифицированными и неквалифицированными работниками в странах Европы. С целью исследования особенностей структуры распределения трудовых ресурсов были проанализированы статистические данных по странам Европы[4].

Было выявлено, что в странах, где интенсивно идет процесс миграции (например, Германия) наблюдается иная зависимость между числом специалистов и числом неквалифицированных работников по сравнению со странами, непопулярными для мигрантов.

Рисунок 1 График зависимости числа неквалифицированных рабочих от числа специалистов

Рисунок 2  Выявленные закономерности для стран с низким и высоким уровнем миграции

Последний участок графика соответствует странам с высоким уровнем миграции в Европе (данные 2016 года, Госкомстат РФ). [4] Выявленную закономерность можно объяснить планомерной деятельностью правительств некоторых европейских стран по поддержке прибывающих мигрантов с целью их трудоустройства и поддержке в условиях незнания языка и недостаточной профессиональной подготовки, создании дополнительных рабочих мест. Немаловажен, также рост специалистов, который можно рассматривать как результат привлечения внешних специалистов, так и возможность профессиональной подготовки местных кадров,  за счет имеющихся мигрантов, выполняющих неквалифицированную работу. Таким, образом, миграция оказывает системное оздоравливающе влияние на экономику европейских стран, страдающих от старения населения, способствуют модернизации экономики.

Список источников:

  1. Баженов О.В., Устюжанина Н.Е. Факторы иммиграции высококвалифицированных специалистов в Россию. Национальные интересы: приоритеты и безопасность. 2016. № 11 (344). С. 27-38.
  2. Галимов И.А., Уразаева Л.Ю. Оценка взаимовлияния уровней безработицы различных возрастных групп с учетом старения населения. Интернет-журнал Науковедение. 2013. № 1 (14). С. 62.
  3. Иванова Н.А., Бурмистрова И.К. Динамика возрастной структуры безработных на российском рынке труда. Инновационная деятельность. 2015. № 1 (32). С. 55-63.
  4. Россия и страны мира-2016. М. Госкомстат. 2016. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.gks.ru/bgd/regl/b16_39/Main.htm. (Дата обращения 23.05.2017)
  5. Санчат-оол Ч.В., Бажин А.С. Особенности изменения структуры рынка труда и занятости стран БРИКС. Монография / Saarbrucken, 2016.
  6. Синдеева К.А., Лебединская М.И. Дистанционное обучение в высшей школе. Совет ректоров. 2016. № 2. С. 80-86.
  7. Уразаева Л.Ю., Галимов И.А., Уразаева Н.Ю. Математическая оценка процессов миграции в России. Проблемы и перспективы развития регионов и предприятий в условиях глобализации экономики Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова, Уфимский институт (филиал) Дрезденский технический университет, Словацкий технологический университет, Институт экономики УрО РАН. 2014. С. 100-103.

 

Таболич К. Р. Независимость судей как основополагающий принцип уголовного судопроизводства

Право. Наука. Общество:  материалы Международной НПК (2 июня 2017 г., г. Иркутск)

Независимость судей как основополагающий принцип уголовного судопроизводства

Independence of judges as a fundamental principle criminal proceedings

 

Таболич Константин Романович

Tabolich Konstantin Romanovich

магистрант ВСФ ФГБОУВО РГУП, г. Иркутск

costya.tabolich@yandex.ru

 

Аннотация. Статья затрагивает вопросы определения понятия независимости судей в теории и нормативного закрепления данного принципа в тексте закона. Подчёркивается важность принципа независимости судей для организации правосудия в целом и уголовного судопроизводства в частности.

Аnnotation. The article touches upon the definition of the concept of independence of judges in theory and the normative fixing of this principle in the text of the law. The importance of the principle of the independence of the judiciary for the administration of justice in general and criminal justice in particular is underscored.

Ключевые слова: независимость судей, самостоятельность суда, уголовное судопроизводство, судебная власть.

Keywords: Independence of judges, independence of the court, criminal proceedings, judiciary.

 

Вопросы независимости судей в рамках организации судопроизводства затрагивались в разные периоды развития норм закона о правосудии. Понятие независимости судей у всех «на слуху», но при этом ни в тексте современного закона, ни в теории нет чётко закреплённого определения данного понятия.

Так, в тексте Уголовно-процессуального кодекса РФ независимость судей рассматривается как один из принципов уголовного судопроизводства, а в Конституции РФ как в Основном законе нашей страны независимость судей прописана как аксиома: судьи независимы и подчиняются только Конституции Российской Федерации и федеральному закону (ч. 1 ст. 120 Конституции РФ).

В теории представлены разные мнения: Г.Т. Ермошина [6] определяет  независимость судьи как совокупность степеней свободы, ограничений и преференций судьи — носителя судебной власти, представляющая собой способность (положение, состояние) личности осуществлять беспристрастного и профессионального правосудия независимо от любых попыток воздействия на нее со стороны участников судебного процесса, представителей других ветвей государственной власти, политических, экономических, криминальных кругов, подчиняясь только Конституции РФ и федеральному закону. Более краткое определение приводится Ф.А. Квициния [7] — это необходимое свойство судебной власти, обеспечивающее справедливое судебное разбирательство, надлежащую судебную защиту прав и свобод личности.

Каждое из существующих теоретических характеристик независимости судей описывает разные аспекты данного принципа, но при этом рассматривает его как необходимо условие организации судопроизводства, которое крайне важно для осуществления справедливого и беспристрастного правосудия.

Можно заметить, что в Конституции РФ независимость судей в большей степени рассматривается как обще положение, применимое и для гражданского, и для уголовного судопроизводства, в то время как Уголовно-процессуальный кодекс РФ независимость судей обозначает как принцип уголовного судопроизводства.

Исходя из положений УПК РФ и теоретических формулировок можно предложить следующее определение понятие независимости судей — это основополагающий принцип организации беспристрастного справедливого судебного разбирательства в рамках уголовного судопроизводства, основанного на подчинении только Конституции Российской Федерации и федеральному закону, предполагающий предоставление судьям процессуальных, социальных и иных гарантий независимости от любых внешних вмешательств в формирование внутреннего убеждения судьи по поводу рассматриваемого уголовного дела.

Мнения, что независимость судей — это необходимое условие организации правосудия придерживается и Президент России В.В. Путин во вступительном слове на VI Всероссийском съезде судей, проведённом 30 ноября — 2 декабря 2004 года [2]: «Независимость судебной власти – это не почетная привилегия, а необходимое условие выполнения ею своей конституционной функции в системе разделения властей».

Данное утверждение ещё раз подчёркивает важность принципа независимости судей как для уголовного судопроизводства, так и для правосудия в целом.

Неоспоримо, что независимость судебной власти играет огромную роль на государственном уровне, но немаловажное значение этому придаётся и со стороны обычных граждан. Как отмечает Т.А. Евлоев [5], от степени независимости судебной власти прямо пропорционально зависит степень доверия суду со стороны населения.

То есть реализация принципа независимости судей — важная составляющая действенности судебной власти, так как только в условиях доверия населения к судье и суду в целом возможно надлежащее отправление правосудия.

Касаясь данного вопроса, можно обратить внимание на то, что часто употребляются фразы «независимость судьи» и «независимость суда».

Данные категории не тождественны, хотя и очень близки по смыслу.

Анализ имеющихся в юридической литературе мнений показывает, что в понимании данного вопроса нет единства. К примеру, К.Ф. Гуценко [4]  утверждает, что самостоятельность судебной власти подкрепляется положением о независимости судей, присяжных, народных заседателей и подчинении их при осуществлении правосудия только Конституции РФ и закону. То есть, по мнению К.Ф. Гуценко, независимость судей рассматривает как сопутствующее условие самостоятельности судей.

Независимость судей как «…Главное свойство судебной власти — её самостоятельность и независимость…» определяет другой автор — А.В. Цихоцкий. [8]

Некоторые авторы — В.И. Анишина и Г.А. Гаджиев — полагают, что принцип независимости близок по значению и характеру устанавливаемого статуса к определяющему началу самостоятельности, но он гораздо уже по объему и беднее по содержанию.  [1]

Но, думается, наиболее верное понимание представлено в позиции Н.И. Газетдинова [3], который указывает, что свойства независимости и самостоятельности судебной власти — это «две стороны одной медали», они не могут существовать в отрыве друг от друга, но вместе с тем самостоятельность характеризует судебную власть как автономную ветвь государственной власти среди других ветвей государственной власти. И действительно, независимость судей обеспечивает самостоятельность суда  (судебной власти), а самостоятельность суда подразумевает независимость судей.

Список источников:

  1. Анишина, В.И. Самостоятельность судебной власти / В.И. Анишина, Г.А. Гаджиев // Общественные науки и современность. — 2006. — № 6. — с. 5-14
  2. Вступительное слово Президента России В.В. Путина
    на VI Всероссийском съезде судей (30 ноября — 2 декабря 2004 года) / Официальный сайт Совета Судей Российской Федерации. — http://www.ssrf.ru/page/846/detail/ (Дата обращения 04.04.2017 г.)
  3. Газетдинов Н.И. Самостоятельность и независимость судебной власти (Дата размещения статьи: 11.05.2016 г.) / Аналитический портал «Отрасли права» — http://xn—-7sbbaj7auwnffhk.xn--p1ai/article/17168 (Дата обращения 01.03.2017 г.)
  4. Гуценко К.Ф. Правоохранительные органы: учебник / К.Ф. Гуценко, М.А. Ковалев; ред. К.Ф. Гуценко. — 4-е изд., испр. и доп. — М.: ЗЕРЦАЛО, 1998. — 416 с.
  5. Евлоев Т.А. Отдельные проблемы правосудия, скрытые в структуре организации судебной власти в регионах // Инновационная наука. — Выпуск № 8-3 / 2016. — с. 92-95
  6. Ермошин Г.Т. Современная концепция статуса судьи в Российской Федерации // Журнал российского права. — Выпуск № 8 (200) / 2013. — с. 90-100
  7. Квициния Ф.А. Гарантии независимотсти судей: автореф. дис. … канд. юрид. наук: Ростов-на-Дону, 2007. — 183 с.
  8. Цихоцкий А.В. Теоретические проблемы эффективности правосудия по гражданским делам / А.В. Цихоцкий. — Новосибирск: Наука, 1997. — 392 c.

 

Таболич К. Р. Принцип независимости судей в системе принципов уголовного судопроизводства

Право. Наука. Общество:  материалы Международной НПК (2 июня 2017 г., г. Иркутск)

Принцип независимости судей в системе принципов уголовного судопроизводства

Principle of independence of judges in the system of principles of criminal proceedings

 

Таболич Константин Романович

Tabolich Konstantin Romanovich

магистрант ВСФ ФГБОУВО РГУП, г. Иркутск

costya.tabolich@yandex.ru

 

Аннотация.  В статье рассматривает понятие и место принципа независимости судей в системе принципов уголовного судопроизводства. Затрагиваются вопросы соотнесения принципа независимости судей с конституционными принципами осуществления правосудия.

Аnnotation. The article considers the concept and place of the principle of independence of judges in the system of principles of criminal justice. The issues of correlation of the principle of independence of judges with the constitutional principles of the administration of justice are touched upon.

Ключевые слова: независимость судей, уголовное судопроизводство, система принципов,  конституционные принципы

Keywords: Independence of judges, criminal procedure, system of principles, constitutional principles.

 

В науке уголовно-процессуального права в основе понимания принципов уголовного судопроизводства лежит представление о них как о руководящих идеях, определяющих построение уголовного процесса и его характер и нашедших закрепление в нормах права. [3]

Е.Т. Рыбинская [5] предлагает следующее определение принципов уголовного процесса — это общеобязательные основополагающие базисные положения, начала уголовно-процессуального права, текстуально закрепленные в УПК РФ в качестве принципов уголовного процесса, занимающие приоритетное положение в иерархии процессуальных норм, определяющие сущность и содержание всех уголовно-процессуальных норм, характер и основные черты осуществляемой в соответствии с ними уголовно-процессуальной деятельности.

Схожее мнение выражает А.П. Рыжакова [6], который определяет принципы уголовного процесса как основные, отражающие его сущность начала (закономерности) уголовно-процессуального права и деятельности по применению его норм.

В теории представлены и иные мнения, обобщая которые можно сделать вывод, что принципы уголовного судопроизводства выступают как правовые нормы, устанавливающие правила (закономерности)  реализации уголовно-процессуального права.

Таким образом, сущность принципов как установленных законом норм — регулирование, установление определённых правил, а выполнение ими регулятивной и хранительной функции — это свойство, априори присущее уголовно-правовой категории.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации [1] как основной  источник, регулирующий порядок привлечения к уголовной ответственности, закрепляет данные принципы второй главе, так и называемой «Принципы уголовного судопроизводства». УПК РФ  регламентирует 16 принципов (в статьях с 6-й по 19-ю), в число которых входит и принцип независимости судей, регламентированный ст. 8.1 УПК РФ.

Каждый из вышеуказанных принципов уголовного судопроизводства закреплён в отдельной статье, но при этом составляет целостную систему принципов уголовного судопроизводства.

Как утверждает О.А. Тарнавский [7], целостность системы возникает как следствие ее полноты. Полной можно признать только такую систему принципов, которая через соответствующие правовые категории в достаточной степени выражает природу уголовного процесса, его основные свойства и закономерности.

Установленную в УПК РФ систему принципов уголовного судопроизводства можно в полной мере считать полной, так как составляющие её элементы (принципы) затрагивают основные аспекты уголовного процесса, необходимые для надлежащей реализации задач уголовного судопроизводства.

Какую же роль играет каждый из принципов данной системы? И в частности, принцип независимости судей?

Обратимся к мнению А.А. Кондрашева [4], который называет принцип независимости судей базовым по отношению к иным конституционным принципам, определяющим правовой статус судей в России.

Обратим внимание: «… по отношению к иным конституционным принципам…», то есть данный автор говорит о независимости судей как о конституционном принципе, который закреплён в Конституции РФ, а не в уголовно-процессуальном законе.

Возникает вопрос: если независимость судей понимается законом и как конституционный принцип, и как принцип уголовного судопроизводства, то насколько такое «двойное» закрепление независимости судей отражается на  его важности как принципа для уголовного права?

На первый взгляд, наличие упоминания о нём в основном законе страны говорит о его превалирующем значении над иными принципами уголовного судопроизводства. Но это не совсем верная позиции, так как и иные принципы, закреплённые в УПК РФ, имеют отражение в Конституции.

Так, например, если сравнить положения указанные нормативных документов, то можно заметить, что из 16-ти принципов уголовного судопроизводства — десять закреплены и в Конституции.

К числу общих принципов для Конституции РФ и УПК РФ можно отнести такие принципы как осуществление правосудия только судом, независимость судей, уважение чести и достоинства личности, неприкосновенность личности, неприкосновенность жилища, тайна переписки, телефонных и иных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений, презумпция невиновности, состязательность сторон, обеспечение подозреваемому и обвиняемому права на защиту.

Можно говорить о том, какой именно принцип в данном случае важнее для организации правосудия и какое место заниманием независимость судей в системе принципов уголовного производства, но ничего кроме теоретических споров такие рассуждения не дадут, поэтому обратимся к нормативным документам, освещающим данный вопрос: в п. 1 Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 5 марта 2004 г. № 1 «О применении судами норм Уголовно-процессуального кодекса РФ» [2], указано о том, что все принципы уголовного судопроизводства должны выполняться в комплексе: «… необходимо обратить внимание судов на их обязанность при рассмотрении уголовных дел и вынесении решений соблюдать установленные главой 2 УПК РФ принципы уголовного судопроизводства, имеющего своим назначением защиту прав и законных интересов лиц и организаций, потерпевших от преступлений, а также защиту личности от незаконного и необоснованного обвинения, осуждения, ограничения ее прав и свобод».

Исходя из сути данного положения, можно сделать вывод, что Пленум Верховного суда РФ не выделяет какой-либо принцип уголовного судопроизводства в качестве главного или наиболее важного — в рамках общей системы принципов они равноценны.

И действительно, каждый принцип уголовного процесса, являясь элементом целостной системы, призван обеспечивать существование единого порядка производства по уголовным делам на территории РФ и законность деятельности всех его участников; это говорит о равноценности принципов уголовного судопроизводства в общей системе принципов, предусмотренных во второй главе УПК РФ.

С другой стороны, принцип независимости судей, как и некоторые другие принципы уголовного судопроизводства, выступает не только как принцип уголовного судопроизводства, но и как конституционный принцип.

Да, он регламентирован в Основном законе и это говорит, что его значимость  свойственна всему правосудию. Но уголовное судопроизводство — это по сути одно из направлений правосудия и на него, естественно, распространяются  общие принципы осуществления правосудия. А независимость судей как принцип  просто «дублируется» в УПК как общая норма, которой подчиняется уголовное право.

Иные шесть принципов уголовного судопроизводства, регламентированных исключительно в УПК РФ, являются специфическими для уголовного права и дополняют систему уже имеющихся конституционных принципов.

При этом каждый из них крайне важен и только в совокупности с остальными принципами может надлежащим образом регулировать сферу уголовного судопроизводства.

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что принцип независимости судей даже при условии закрепления в Конституции, в рамках УПК (то есть в системе принципов уголовного судопроизводства) имеет равное значение наряду с иными принципами.

Список источников:

  1. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (ред. от 17.04.2017 г.) // Российская газета. — 2001 г. — № 249
  2. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 5 марта 2004 г. № 1 «О применении судами норм Уголовно-процессуального кодекса РФ» (ред. 30.06.2015 г.) // Российская газета. — 2004. — № 60
  3. Животова Т.Ю. Научная статья: «Расширение системы принципов уголовного судопроизводства» / Материалы VI Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум» (15 февраля – 31 марта 2014 года) [электронный ресурс]. — Режим доступа https://www.scienceforum.ru/2014/742/6607 (дата обращения 24 мая 2017 г.)
  4. Кондрашев А.А. Проблемы реализации принципа независимости судей в России: от теории к правоприменительной практике // Актуальные проблемы российского права. — Выпуск № 8 / 2015. — с. 181-187
  5. Рыбинская Е.Т. О понятии принципов уголовного процесса // Известия Иркутской государственной экономической академии. — Выпуск № 6 / 2012. — С. 107-111
  6. Рыжаков А.П. Уголовный процесс: учебник для вузов. 2-е изд., изм. и доп. / А.П. Рыжаков. — М.: Изд. НОРМА, 2003. — 688 с.
  7. Тарнавский О.А. Определение понятия принципа уголовного судопроизводства // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Право. — Выпуск № 20 (279) / 2012. — С. 75-77
1 2 3 25